古有十年磨一剑，今有众人磨一课。近日，平昌县郑明玲名师工作室针对送教下乡、名师网络直播课开展了系列研课磨课活动。
首先，负责今期送教下乡、名师网络直播课的老师分小组进行研讨试课。
小组试课
2023年3月30日，郑明玲名师工作室在平昌县第五小学开展了集中式研课磨课活动，本次活动分为课堂展示和研课磨课两个环节，参加本次活动的有工作室全体成员、第五小学语文组全体教师。
课堂展示
三位老师的课堂教学设计着眼学生核心素养的培养，体现了语文教学的情境性和实践性，教师站位主导角色，引导学生为主体进行有效的自主、合作、探究学习，体会感悟了古诗文的文字美、音韵美、意境美、情感美，师生互动思维碰撞，学习之光闪耀纷呈。
集中研磨
平昌县第五小学女工委主任王海英老师从引人入胜、精寻妙引等角度评价了这三堂课，认为三位老师利用各种有效的手段和方法，对学生的朗读、问答、讨论等学习活动给予了巧妙的引领、精心的指导，从而逐步掀起了学习的高潮。与此同时，还从学生实际学力的关注及课堂生成的重要性给出了很好的建议。
平昌县第五小学团支部书记杨珣益老师对三位老师的课给予了高度评价，并提出了课堂三步曲：第一步基于观察；第二步把握学情；第三步精准施教。同时她指出课堂教学要观照经验，教“学生最易混淆处”；要观察课堂，教“学生学有困难处”；览观语言文字，教“学生难以发现处”。
工作室成员、平昌县思源实验学校王小英老师指出：在古诗文教学中，要多元整合，加强联系，注重学法指导，为学生架构起学习优秀传统文化的桥梁，引导学生与文本对话、与作者对话，引领学生读出古诗文的本意、深意、新意。
工作室成员、平昌县第六小学苟婷婷老师从学生参与、教学评价两方面进行了点评，在充分肯定优点的同时还提出了中肯的建议，她认为：为了使更多的学生积极参与到课堂教学和有效思维中来，我们要注重教师对问题评价的延缓性和开放性，给学生充分的思考时间和空间。
平昌县第五小学教导处主任胡芳老师从四个方面进行了总结性点评：一是关注学生，学习方法要重点指导；二是紧扣文本，教学目标要精准设定；三是激发兴趣，教学情境要精心设计；四是素养发展，语文要素要着力落实。提出了这三堂课亮点的同时也诚恳地指出了这三堂课应修正的缺憾。
工作室领衔人、平昌县第五小学党支部书记、校长郑明玲总结到:美玉细琢磨，好课精打磨。研磨课是提高教学效果、实现资源共享、提升团队凝聚力的最有效途径，激烈的讨论、真诚的建议、合理的教学设计，都彰显着团队的智慧。老师们在研磨课的路上结合新课标，真正“研”出了把握教材的深度，“磨”出了合作交流的默契。
最后，她强调:教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、专业引领。一次次研磨课活动不仅为执教者提供了一个个展示的舞台，也为团队成员、五小教师提供了一个观摩学习，交流研讨的平台，全面深入而真诚的探讨，让老师们在浓厚的教研氛围中，向着专业化成长又迈进了一步！
文稿：苟婷婷 图片：各研修组 审核：郑明玲
