为大力实施“头雁引领”和“师能提升”工程，充分发挥名师引领、示范辐射作用，彭春花工作室积极报名参加全县名师课堂教学直播和“网络听课”活动，并选派工作室青年教师代表参加此次授课活动，工作室领衔人彭春花同志携工作室全体成员共同助力直播授课工作高质量完成，取得良好的社会反响。
一是围绕热点聚焦抓选题，凸显学科特色。时值中国共产党建党100周年伟大历史时刻和10月国庆重要时刻，爱国主义精神在全国上下深入人心，加之“四史”学习教育活动广泛开展和爱国主义题材电影《长津湖》的热映好评，更让14亿华夏子孙心中激荡着浓厚热烈的爱国主义情怀，而作为红色老区的革命儿女，弘扬好、传承好爱国主义精神是青年一代的我们该有的担当和应有的作为。经过工作室反复研究和讨论，最终敲定此次授课题目为《文化塑造人生》，其目的意在通过网络直播授课，让新一代青年学子更有理想、更有担当和更有作为，为实现中华民族伟大复兴凝心聚力和接续奋斗。
二是围绕核心素养设情景，突出学生主体。作为此次授课的主讲人，王敏老师结合高中阶段学生对党和国家重大时事和热点的关注兴趣，巧思妙构，别出心裁，以爱国主义为主题，分别设置了三个篇章：《第一篇：回望百年风雨路》《第二篇：初心永葆崔奋进》《第三篇：兴党强国必有我》。其中，结合热播电影《长津湖》感人片段展开第一篇的学习，激发了学生的兴趣和热情，身临其境地感受到了优秀文化对丰富人的精神世界的重要作用；以“四史”学习素材为典例，选用身边熟悉的烈士英雄——刘伯坚的悲壮故事及其诗歌《带镣行》，近距离地感受到优秀文化可以增强人的精神力量；积极响应百年建党伟大号召，通过《请党放心，强国有我！》视频短片，激发青少年强烈真挚的爱国主义热情，真切体会到国家对青少年的关心期盼，让学生知道个人全面发展与社会的全面发展之间的关系。三个篇章纵向展开，用学生喜欢的视频情境及合作探究的方式让学生积极参与形式多样的活动，真切感受到优秀文化对人的精神世界、精神力量、全面发展所产生的积极影响。
三是围绕关键能力重突破，激发思想共鸣。通过讲解电影《长津湖》主要内容和重要人物，引导学生缅怀革命先烈，赓续红色血脉，传承革命精神，做不负时代、不负韶华、不负党和人民殷殷重托的时代新人。并让学生在知行合一中深情表达对《长津湖》电影情节的真实感悟和对革命先烈的崇高敬意，进而升华学生对优秀文化塑造人生的认识，激发思想共鸣。
