探寻整本书 “研”途满书香
四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。4月17日，平昌县李红英名师工作室走进雷山小学，在县教研室的带领下，在兰草学区督导室的组织下，与来自8所学校30多名小学语文老师共话“整本书导读教学”。
本次送教活动，一是以课例展示做导引。首先，雷山小学孙老师执教《三国演义》导读课。孙老师以任务为驱动：观封面，会选购；看图片，识英雄；读目录，猜情节；品故事，析形象；订计划，促阅读。环环相扣，层层递进，使得诸葛亮、周瑜等人物形象深植学生脑海，更在师生互动中，使得学生感受到章回体小说无穷的魅力，并领略到中国传统文化中的思想精神。
接着，工作室成员吴凤琴老师执教课例《西游记》导读课。吴老师紧扣“导”，从“谈已知的西游”“议未知的西游”“探想知的西游”三个层面，巧布任务，由易到难，又精准搭建支点，让学生学什么清晰明了，学生怎么学有章可循。作品地位，创作背景，回目特点，悟到的立体、多面的人物形象，阅读的期盼由此瞬间点燃。
评议课环节，在教研室杨芹老师的主持下，执教的两位老师分别阐释了自己的上课思路和教学理念。部分学区语文老师提出了自己的困惑及想法，周垚老师也从“有整体的建构”“有价值的凸显”“有思维的训练”“有体验的历程”四个维度谈了观课收获。
二是以专题讲座作指南。工作室领衔人李红英校长在《导之有法，激之有趣》整本书阅读教学任务群教育探究微讲座中指出，整本书阅读学习任务群的定位和功能，指向的是核心素养；整本书阅读要在“整”字上下功夫，提炼出文本价值，学习价值，将信息整合，确定目标；整本书阅读教学三种课型的构建各有侧重。
思想有声，行动留痕。在时光里赶路，在研讨中收获，我们将继续且行且思，用行动践行阅读，用智慧推广阅读，让书香溢满整个校园。
