高中教育

满载一船思维星辉 向语文更深处漫溯

作者:    阅读:101次    时间:4月-30, 2024 4:27 下午

裴蕊高中语文名师工作室与平昌中学高三语文教研组开展联合教研活动

春风化雨无时地,杏坛清谈有机缘。4月19日上午9:30,平昌县裴蕊高中语文名师工作室与平昌中学高三语文教研组在平昌中学携手开展教学教研活动。工作室成员杨帆老师在高三·二十班主讲了公开课《让语文插上思维的翅膀》,满载一船思维星辉,向语文更深处漫溯。课后,工作室成员在领衔人裴蕊老师的带领下和董乃远老师带领的平昌中学高三语文组部分教师在A107开展了课后评课研讨。

为了在高三复习冲刺阶段让学生有一个思维突破,工作室成员杨帆老师设计了一堂语文思维提升课。课上,杨帆老师先以网络舆论事件为切入点,激发学生参与讨论的积极性,引导学生在“后真相时代”进行深入思考,探究事物的本质,教学生如何用理性的眼光去看待问题,如何将思维深入到阅读及写作当中。课堂中,教师创设情境,学生踊跃发言,积极参与,课堂气氛活跃,做到了寓教于乐,以学生为主体。

帕斯卡尔言“人是一根能思想的苇草”,思维决定了你的学习和生活的质量。同学们都表示本堂课让大家茅塞顿开。

课后,工作室成员及年级组语文教师在年级办公室开展了评课议课活动。首先,主讲老师杨帆介绍了本堂课的教学构思及课堂收效情况。随后,其他老师发表了自我的见解。

平昌中学高三语文组组长董乃远老师评到:语文学习需要很多思维——形象思维、发展思维、批判性思维等,思维的提升和创造是语文阅读和写作的重中之重;工作室成员何春霖老师评到:杨老师的教学内容新颖,切入生动,作为复习增分课,建议多与高考挂钩;工作室成员韩波老师谈到:思维的提升与创造本来就是语文学科的核心素养之一,应让学生在之后的复习中重视起来。最后,工作室领衔人裴蕊老师对这次活动做了总结性的发言:思维的深化不是一蹴而就的事情,但一直贯穿于语文的阅读理解和表达交流中。语文阅读应引导学生积极调动各种感官,让形象思维创设情景,在情景意识的引导下,让感性认识和理性认识相结合,跳出字面意思,深刻理解作品。语文写作应由表及里,利用对比、联想思维对写作对象进行拓展,深入思维深处。

本次活动以交流课、说课、评课和教学经验交流为主要内容,互助学习先进有效的教学方法和全新的教学理念,共同探究有效教学策略。裴蕊高中语文名师工作室担负着平昌县语文教学质量提升的重任,任重而道远,我们必将持之以恒,让语文教育步步生花。

(撰稿:杨帆   审核:裴蕊)

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