根据平昌县教育科技和体育局《关于开展2023年秋季名师送教暨学区教研活动的通知》的安排，9月27日，巴中市杨林巴山名师工作室联合平昌县初中英语杨林名师工作室共同开展“筑梦乡村·奋斗有我”送教平昌县粉壁小学暨兰草学区初中英语教研活动。
巴中市杨林巴山名师工作室成员、学员，平昌县初中英语杨林名师工作室学员，兰草学区各学校英语教师代表，粉壁小学初中英语教研组全程参与。本次活动以课例展示、议课交流、专题汇报、活动小结依次展开。
一、课例展示
此次活动采取“同课同构”形式，以人教版九年级第二单元《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》 Section B 2a-2c为课例，分别由平昌县粉壁小学冯甘露老师,巴中市杨林巴山名师工作室学员、平昌县初中英语名师工作室学员贺小红老师展示。
第一节课，冯甘露老师以语篇研读为逻辑起点展示了一堂真实的生成性课堂。课堂上冯老师引导学生积极思考，自主阅读，帮助学生归纳、提取有效信息，提高了学生参与英语阅读的积极性和趣味性。
第二节课，贺小红老师充分研读语篇，把握语篇内涵，挖掘语篇育人价值，引导学生在学习和运用英语的过程中，了解不同国家的文化历史，对中外文化比较分析，增强中华文化自信，并将课堂的育人行为延伸到课外。
二、议课交流
课堂展示结束后，两位执教老师分别阐述了自己的设计思路与教学反思，与会的老师们畅谈了自己的收获、并就自己在英语教学中遇到的一些问题进行探讨和经验
交流 。
三、专题讲座
巴中市杨林巴山名师工作室、平昌初中英语名师工作室领衔人杨林作题为《基于“教-学-评”一体化下的初中英语阅读教学设计与思考》的专题讲座。杨老师为教师们解读了《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的课程性质、课程理念、课程目标与课程实施。
杨老师指出：1.教师要准确把握“教-学-评”在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念；2.教师要明确教什么、怎么教、怎么评，体现以学定教、以教定评；3.教师要收集学生是否真正的理解了什么、能表达什么、会做什么，以及是否形成了正确的价值观等，达到以评促学，以评促教。
四、活动小结
平昌县教研室义务教育英语教研员张丹就本次活动作小结。他对本次课堂展示的老师认真准备和用心设计给予充分肯定，并对英语教学提出要求：1.教学要发挥核心素养的统领作用，围绕核心素养进行教与学的活动设计；2.设计有质感的课堂提问，注重问题设计的开放性与多样性，培养学生的深度思维；3.充分挖掘文本，情感教育自主代入，达到润物细无声的效果，落实核心素养的立意。
共研、共学、共成长，送教交流在路上。
（撰稿：程会玲 编辑：冯思媛 初审：王婷 终审：杨林 ）
