为充分发挥名师工作室的“示范、引领、辐射”的作用，贯彻落实年度工作计划，紧跟县教育局教研室课改推进会的步伐，平昌县李红英名师工作室于2023年4月12日到高升小学开展“送教下乡”活动。
高升小学青年教师徐丽红老师给我们带来了精彩的单篇精读课文《手指》。课堂伊始，徐老师引导学生观察丰子恺的漫画和自画像表情，激发了学生的学习兴趣。课堂中抓住大拇指的优缺点这一主线，通过充分的交流研讨，感受丰子恺先生语言的幽默，习得方法 。最后通过对比，体会大拇指默默无闻的精神品质。整堂课充分体现了学生的主体地位。
工作室 杨芹老师以““大单元视域下整本书阅读教学研讨”为主题，采取视导课形式呈现了《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读探讨教学（文本解读-说课-导读课）。课堂中她“立足教材，整合教材、随文而教”紧扣“我是推荐官”这一子任务，以“畅谈文本的关注点”“研讨资源包的推荐点”“推荐阅读的指数点”三个活动，用极具魅力的语言艺术感染了在座的每一位师生。让学生清楚地明白这本书的趣点、推荐点。让学生成为最佳“星推官”。引导学生积攒海量的文本素材，由浅入深，娓娓道来，给我们上了一堂生动的导读课课堂展示，真正做到了创新教学，智慧引领。
课堂展示结束，教研室教研员王春卉老师进行了评课议课。 全体工作室成员与听课教师进行讨论交流，大家一致认为小学语文课堂的根本一定要体现各种方式的语言文字训练,培养学生的语文素养，通过大量朗读，培养学生的语感,这是语文课堂的核心。如果偏离这些去挖掘其中的微言大义，就背离的语文教学的初衷。两位教师对不同的课型进行了不同的解读，演绎了不同的精彩。
最后，县名师工作室领衔人李红英主持了关于“做孩子的点灯人——学习任务群之整本书阅读时间探究”的讲座。对小学语文课程标准下拓展型任务群中整本书阅读的探讨教学拨开了迷雾，明晰了方向以及带领大家进行讨论交流了对这两节课的感想和教学反思，老师们纷纷交流了自己的收获和教学中的困惑。 交流氛围融洽和谐，真正达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。
