“教是育人之本，研是教育之魂”。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨、分享和交流。为充分挖掘教材资源与教学价值，2023年4月4日下午，平昌县孙春娥名师工作室成员围绕“道德与法治课堂怎样创造性使用教材”为主题进行研讨。研讨中立足于课堂，刘家丽老师、陈文秀老师、姚晓菊老师分别授课《善待我们的朋友》《科技发展 造福人类》《多元文化 多样魅力》。
教而不研则空，工作室成员对三位老师的现场授课在创造性使用教材方面重点进行点评，每个成员还结合本班学生的学情发表了自己的见解并提出了宝贵的建议。
工作室领衔人孙春娥作总结点评。她指出，生活是道德与法治课的源泉，教师要充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图，以教材为载体，将生活的源头活水引入课堂，让教学从生活中来，再回到生活中去，不断拓展课堂教学空间，达到创造性地使用教材，从而提高课堂教学的有效性。她还指出在教学中一要深入钻研教材，全面准确的理解教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，在学情分析的基础上超越教材，增强顺学而教、因材施教有效性。二要开展学前学情分析，了解学生的实际状况，判断教材中哪些内容是适合本班学生的，哪些内容是需要从实际出发，在教学内容选择、课堂目标制定和教学方法上进行创新设计。三要注重教学中学情观察，将教材中的学习活动与学生生活相结合，引发对本班实际问题的思考、讨论、探索，持续观察学生状况，动态引导，灵活组织教学，从而达到提升课堂教学质量和立德树人的目的。
此次研讨活动，让工作室成员对教材的合理利用和开发有了深入的认识和理解，进一步明晰了做好学情分析优化教学设计的路径方法，更好地推动了新课标落实。教无涯、学无休、研不止,守正创新道德与法治课堂教学，立德树人，工作室成员在行动！
