研修动态

共研共学共进步 同课同构同成长

作者:    阅读:319次    时间:4月-14, 2023 4:03 下午

人间四月芳菲醉,花开如海春意浓。为了发挥小学数学名师工作室的示范引领作用,促进教师的专业成长,4月7日,平昌县彭福丽名师工作室在县教研室何长林主任的带领下,到邱家小学开展“送教下乡”活动,云台片区各学校以及泥龙小学、华严小学部分教师参加了此次活动。 邱家小学程文艺校长主持本次名师工作室送教活动启动会,他对参加本次活动的领导和老师们表示热烈欢迎,并对与会老师寄予殷切期望,愿大家在活动中有所收获,有所成长。

本次活动围绕课例展示+研讨沙龙+专题讲座展开。首先由邱家小学刘小燕老师和工作室梁静老师以同课同构的形式进行了精彩的课例展示。她们都以西师版下册四年级《认识三角形》为教学内容,从学生已有的知识经验出发,以生活中的三角形唤起旧知,让学生在熟悉的情境中找三角形,调动学生已有的生活经验,丰富了三角形的表象,同时体会三角形与生活的密切联系。抓重点词语“围成”理解三角形的定义,引导学生准确描述三角形的特征。最有趣的是老师用三颗磁珠做教具,放在不同位置,让学生观察、想象、思考,什么情况下不能围成一个三角形。然后,移动其中一颗磁珠,感受三角形高矮的变化,感悟三角形高的本质,让学生在动手指高、尝试画高、辨析交流过程中,提炼出高的画法,掌握画指定边上对应高的技能。 两堂课都以学生为中心,引导他们设疑质疑,探究验证,巩固应用,孩子们兴致盎然,不仅收获了知识,掌握了方法,还感受到数学的魅力,体会到思辨的乐趣。

工作室领衔人彭福丽老师做了题为《“从图形与几何”说起》的专题讲座。她从新课标要求,从教材编排体系,从课堂教学建议三个方面阐述小学阶段学习图形与几何的重要性、必要性以及解决教学中的困惑及策略。她就西师版小学数学教材中一至六年级的“图形与几何”这一板块的内容进行了详细解读,梳理了图形的认识与测量,图形的位置与运动之间的联系,并结合具体课例引导老师们在教学中要把握好图形与几何中的核心概念,通过观察、操作、想象等活动使学生经历学习的过程,从而发展学生的空间观念;与此同时,她建议大家要充分研读教材,关注学生的认知起点,关注学生学习经验的累积以及持续学习能力,挖掘和发挥教学背后承载的最大育人价值。

邱家小学教导处米本金主任主持了评课议课活动,两位执教老师对设计理念、教学目标、教学过程、教学反思进行了简短的分享。听课教师各抒己见,畅所欲言,对两堂课进行了深入的点评,在语言的交流中引起思想的激烈碰撞。 教研室何长林主任充分肯定了这次活动的价值和意义,并对两堂课进行了精彩点评。同时,他希望以后的研讨活动,每位教师都要进一步提高评课的针对性和精细度,大胆指出问题,真诚交流想法,尝试从不同角度和不同层面寻找解决问题的方法,在观摩学习交流互动中激起更多的教学智慧的火花,为以后教学工作积蓄前进的力量。让教研真正服务于教学,受益于学生!

世间的一切都是遇见,教育是一场向美而行的遇见,赏一路繁花,我们向美而行!

         (图文:贾春梅  审:彭福丽)

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