高中教育

春风骀荡之时 亦是赏景之日

作者:    阅读:94次    时间:4月-30, 2024 4:29 下午

裴蕊高中语文名师工作室与平昌二中高一语文备课组联合开展观摩课活动

繁花似锦四月天,不负春光和时行。在这漫山青绿的微雨时节,樱花烂漫,一路向暖,从容前行。4月26日平昌县裴蕊高中语文名师工作室和平昌二中高一语文备课组成员在平昌二中联合开展了观摩课《故都的秋》。工作室成员巨梅老师就文本展开了引导、分析、点拨,让人如沐春风,收获颇丰。

春风骀荡之时,亦是赏景之日。根据课程标准的要求,为提升学生赏景鉴赏的能力素养,提高教师教育教学水平,名师工作室巨梅老师精心设计了《故都的秋》一课。首先,巨老师按照由浅入深的认知规律,引导对全文进行正音及整体感知,将文本分为“赏秋景”“品秋味”“解秋人”“悟秋情”四个环节,让学生选择自己喜欢的句子或者段落,从用词、句式或者修辞等角度鉴赏其表情达意的效果;再次,巨老师引导学生对通过景物选择的感知欣赏绘秋部分的秋色、秋姿、秋声、秋温,并在此基础上感知郁达夫的人物形象;最后从本文出发,从中国古典诗词中领略不一样的秋情。巨老师一反往常强调“清、静、悲凉”的特点,而是引导学生从文本出发,提出自己的看法和观点,让学生形成自己的审美鉴赏能力。

巨老师主要采用诵读法、问答法和资料助读法,真正实现了“以学生为主体”,将课堂还给学生的宗旨。课堂上学生在老师的积极引导下,通过自我感悟、勾画批注、小组合作解读文本。课堂气氛和谐,符合本文的学习环境。在整节课中,巨老师表情没有任何做作与装饰,为教学活动营造了一个和谐的课堂氛围,有利于学生对知识的建构和理解,更有利于学生情感体验的升华。

课后,巨梅老师就本堂课的构思和效果听取了与会老师的意见,工作室成员积极发言评课。工作室成员杜丹老师说:这是一堂准备充分,打破常规,收获满满的课程;工作室成员王芷琪老师说:课堂结构完整,思路清晰,气氛活跃,是一堂真正的“生动”课堂;工作室成员谭柳秀老师说:一切景语皆情语,在巨老师的课堂上我不仅感受到了秋“韵”,更让这堂课成为了初夏时候的一抹“清凉”。最后,工作室领衔人裴蕊老师对本次活动做了总结性发言:1. 强调朗读的重要性:朗读是学习语文的基础,只有落实“读”才能更好“思”。2. 指出这堂课的成功之处:教学目标明确,课程设置合理,课堂气氛活跃,课堂效果良好。3. 反思改进:课程内容较多,课堂节奏略显紧张,文本解读的深度不够。4. 提出建设性意见:深研新课标,引导学生大量阅读写景状物的散文、诗歌,培养学生赏景鉴赏的能力,让学生学一文,知一类。

通过本次观摩课活动,我们提供了教师成长发展的平台,展示了名师工作室成员的风采。同时,我们也深刻认识到“潜心教书育人”、“传播优秀文化”的重要性。在今后的教育工作中,我们必将发挥“想学”“敢讲”“能评”的工作室精神,继续发挥示范引领作用,不断创新教育教学方法,为平昌县青年教师成长添砖加瓦。

(撰稿:巨梅 审核:裴蕊)

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