研修动态

金秋送教绽芳华 笃行致远促成长

作者:    阅读:326次    时间:10月-31, 2023 1:41 下午

小学数学张波工作室“送教下乡”走进高峰小学

秋风萧瑟,细雨迷离,为了促进城乡教育均衡发展,充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用,实现城乡教育资源互补,加强城乡教师之间相互合作交流,平昌县小学数学张波名师工作室于10月27日赴高峰小学开展送教下乡活动,西兴学区各学校及岳家小学的数学老师全程参与本次活动,活动由工作室领衔人张波主持。

执教内容是西师版三年级上册《认识周长》,高峰小学王艳和工作室白三民两位老师给我们送上两堂精彩的课,两位老师通过让学生摸一摸、描一描、说一说、量一量等课堂活动,让学生对周长的认识有了更深的理解,在课中,两位老师注重实践探究,引导学生归纳总结,把课堂还给学生,深入挖掘学生的思维,培养了学生的空间观念,达到了提升学生核心素养的目的。

高山仰止,方知才疏,“同课同构”教学活动结束后,由工作室领衔人张波主持,工作室成员及在场的听课老师,对两位授课老师的课堂进行了点评,并纷纷提出自己的建议;并对图形与几何领域教学进行了研讨;同时,也表示把本次活动中所学应用到自己的教学中,立足课堂,努力创建生本课堂,着力学生的实践操作能力培养,打造属于自己的有效课堂。

工作室授课老师白三民认为:课堂是教师成长的根本途径,希望能和各位老师一起“立足课堂、以课促研、以研促教”不断成长,同时,也希望以送教下乡活动为推手,促进自身的教学理论水平和教学技能的不断提升。

云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。“有问题的课堂是没有问题的课堂,没有问题的课堂才是有问题的课堂”,为此,工作室成员谢莉老师结合自己的教学,以《小学数学课堂教学提问的教学策略》为主题,开展了一次专题讲座,与在座的老师一起交流、分享,并提出我们在课堂上要鼓励学生多提问,让小学数学课堂提问具有层次性、广泛性、针对性、科学性、启发性。

县教研室小学数学教研员康玉华对本次活动进行总结,康老师希望大家要在数学课堂上注重学生“四基”“四能”的培养,强调教学中问题让学生自己去提出,规律让学生自己去探究,结论让学生自己去总结,思路让学生自己去厘清,经验让学生自己去获得。

本次送教活动,搭建了城乡教育联系的桥梁,增进了城乡教师间的学习交流,为助力乡村教育起到了很好的推动作用。独行,不如众行。一个人走得快,不如一群人走得远。工作室将继续着力于教学研究,努力提升教师专业水平,不忘初心,凝心聚力,砥砺前行。(撰稿:李进 审核:张波

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