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送教促提升,聚力共成长 ——张波名师工作室“送教下乡”活动简报

作者:    阅读:486次    时间:10月-16, 2023 2:44 下午

秋意正浓微风凉,教研情怀暖人心。为充分发挥名师引领,示范辐射作用,开展聚焦核心素养、激发课堂活力教学研究,搭建城乡教育联系的桥梁,2023年10月13日,张波名师工作室全体学员在平昌县星光实验学校开展“送教下乡”活动。

本次活动以“聚焦核心素养,激发课堂活力”为主题,采取“同课同构”的形式。由星光实验学校罗勇老师和工作室学员谢莉执教同一课题《认识周长》。

罗勇老师根据《新课程标准》及学生生活实际创设了有意义的学习情景,教态自然大方,数学语言严谨精炼。根据“周长”的概念采用多种方式有层次的让学生感知,教法灵活、课堂活跃,有效提高了学生素养。

谢莉老师特别重视学生的观察和积累,让学生看一看、找一找、摸一摸、描一描、量一量、比一比充分地感知周长,让学生在操作活动中强化周长的概念。她重视学生的自主探索和合作学习,教学环节环环相扣,充分激发了课堂活力,让学生学得轻松愉快。

教不研则浅,研不教则空。在课堂展示结束后,星光实验学校杨伟主任组织大家对两堂课进行了互动评课。大家一致认为两堂课不仅展示了授课教师的业务水平和专业风采,而且体现了新课程标准下新理念、新教法所赋予课堂的新活力,更是具有以下突出特点:一是重视创设情境;二是重视开展数学实践活动;三是尊重学生,注重对学生学习过程的评价;四是重视数学与生活的密切联系。

工作室领衔人张波对在座的教师进行了《小学数学“图形与几何”教学实践探究》的专题讲座;他从“内容梳理——教什么;策略探究——怎么教”两方面跟大家进行了交流。他结合今天的课例展示,针对图形与几何领域教学给我们提出了宝贵的建议:一是把握好对空间观念、几何直观、推理能力、应用意识等核心概念;二是在数学活动中感悟数学思想,积累数学活动经验;三是通过开展观摩、操作、想象等活动使学生经历学习过程,从而发展学生的空间观念;四是充分研读教材,挖掘知识背后承载的最大育人价值。

最后,由平昌县教研室小学数学教研员康玉华为与会教师提出建议:工作室送教,担子重,承担了城乡教育均衡发展的责任,我们一定要勇于担当,敢于担当;我们老师在课堂教学中要充分认识,改变观念,勇于放手,让学生大胆去做,培养学生的数学核心素养,要明白教到深处是研,研到深处是课堂。

本次送教下乡活动,让城乡教师在互动与交流、领悟与应用中实现提升,有效助力城乡教育优质均衡,更新了教师们的教育理念,探索了聚焦核心素养、激发课堂活力的新路径。

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