春光明媚万物苏，勤奋耕耘方致远。为搭建城乡教师交流平台，实现课改理念落地生根，推动全市乡村教育发展，4月12日，巴中市杨林巴山名师工作室联合平昌县初中英语杨林名师工作室共同开展“同课同构”送教平昌县驷马中学活动。
课例呈现展风采
此次活动以人教版七年级下册第五单元《Why do you like pandas?》 Section B 2a-2c为课例。
第一节课，何青老师用有趣的动物图片直观导入，激发了学生兴趣，充分调动了学生课堂参与的热情和积极性，通过阅读真正解决了What-How-Why的问题，提升了学生的学习能力。
第二节课，王婷老师结合学生实际设计阶梯性活动，立足于教学目标，设计思路清晰，引导学生自主阅读，帮助学生梳理、归纳和提取有效信息，通过基于语篇的课堂学习活动创设培养学生的核心素养，让学生体会并思考人与自然的关系，达成课时育人目标。
议课交流共进步
研而不教则空，教而不研则浅。课堂展示结束后，由领衔人杨林老师组织老师们评课、议课。
首先，两位老师分别就自己上课的教学设计思路进行了阐述，同时也做了深刻反思，与大家共勉。恩阳中学吴曼老师分享了此次收获，提出课堂是否站在学生角度、是否借助图片信息分析文本、课堂重点是阅读技能还是文化传递三个问题，引人深思。
巴中市杨林巴山名师工作室黎敏老师代表工作室作交流发言，强调学生基础的注重和落实及深层次解读文本的重要性，最终达成立德树人、学科育人的目的。
专题讲座促提升
评课、议课后，巴中市杨林名师工作室成员、平昌县初中英语杨林名师工作室学员张丹老师进行了《新课标背景下基于英语学习活动观的阅读教学》的专题讲座。张老师结合本次课堂实例，针对教学中的若干问题，深入浅出地讲解了如何解读文本，深入研读语篇，把握教学核心目标，依托学科育人，以英语学习活动观为指导，真正将培养学生学科核心素养落到每一堂课的教学中。
工作室领衔人杨林老师根据《巴中市教育和体育局关于开展省市教育科研课题组织申报工作的通知》要求，结合《巴中市杨林工作室三年发展规划》和2023年年度工作室计划，针对各成员的特点，做了题为《教育科研课题的选题与课题申请评审书的撰写》专题报告。阐释了新时代英语教师以课题驱动解决真实教学实际问题的需要，促进教师自我发展、自我提高出发。
平昌县教研室领导王跃超就本次送教活动做了总结性讲话。他首先肯定了此次送教活动取得了圆满成功并鼓励老师们敢于实践、敢于突破。同时，他希望巴中市杨林巴山名师工作室能够多到平昌县开展这样很有指导意义和引领作用的送教交流活动，以此加速教师的专业化成长，逐步提高教师教育教学的水平，助力平昌教育更快、更好地发展。
头雁领航乘风起，群雁齐飞冲云霄。此次送教活动的开展，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，搭建了为全市城乡教育交流的桥梁。巴中市杨林巴山名师工作室将继续牵手更多有需要的农村学校，用心、用情、用爱成就有温度的幸福教育。送教交流，我们一直在行动，教育教研，我们一直在路上…
（撰稿：米蕾 摄影：工作室成员 编辑：冯思媛 审稿：杨林 ）
