随风潜入夜，润物细无声。心理健康教育是跨学科的融合教学。在语文教学中渗透心理健康教育，是学科融合教育的最佳践行。3月27日，平昌县心理健康教育丁鹏程名师工作室和平昌县小学语文郑明玲名师工作室在平昌县第五小学举行联合教研，围绕“在语文教学中渗透心理健康教育”展开研讨，共思“心”“语”路，同筑“心”“语”魂。
首先，平昌县心理健康教育名师工作室领衔人、国家二级心理咨询师、认知行为咨询师、催眠咨询师、平昌二中专职心理健康教师丁鹏程老师给平昌县第五小学全体师生及部分家长上了一堂别开生面的心理健康教育体验课。他以“数字大爆炸”游戏活动点燃孩子们交流的热情，以“什么事让你感到开心？”“什么事让你感到难过？”“难过时你会怎么办？”“烦恼、紧张、有压力时你会怎么缓解？”等问题打开孩子们的心门，他走进孩子们中间，俯身倾听，妙语解惑，冥想释压，活动放松，他睿智的语言犹如点点春雨滋润孩子们的心田，又似阵阵春风轻拂孩子们的心房。
体验课后，老师们积极参与到研讨中，分享收获与感悟。
胡芳老师结合教学案例，发表感言：在教学中我们注意挖掘和组织对学生心理产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。
梁娟老师感悟，作为语文教师和班主任，在以后的教学中，我们要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。
心理健康名师工作室领衔人丁鹏程在总结中强调，老师在课堂中要充分体现对学生的尊重，从保护学生的自尊心出发，运用好激励性语言。帮助学生接近心理健康目标，感受心理健康教育滋润。他还谏言深入挖掘语文中的心理教育契机，有针对性地对学生进行心理健康教育，促进学生心理的健康、人格的健全，真正做到教书育人。
平昌县小学语文名师工作室领衔人、平昌县第五小学支部书记、校长郑明玲勉励大家：天道酬勤，相信只要我们不懈努力，不断优化教学环境，精心进行教学设计，有机地渗透心理教育，全面提高学生的素质，坚持因材施教，促进学生个性的发展，是会取得更好成效的！
共思“心”“语”路，同筑“心”“语”魂。本次联合教研活动基于工作室和学校教师成长需求，以共研与引领的融合模式让教师们在思维碰撞中成长，为促进教师发展搭建了一个深层次学习、交流、分享的平台。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信在名师的引领下，“心”“语”路会更长，“心”“语”魂会更强！
(撰稿/ 杨容 编辑/李亮 终审/丁鹏程)
