春风添花意，奋进正当时。为了充分发挥名师工作室团队的示范、引领、带动作用，提升化学教师的核心素养，加强教师之间相互交流和共同发展。3月17日，在县教科体局教研室的领导下，冉俊霞名师工作室全体成员与镇龙学区所有化学教师到江家口小学开展“名师送教暨镇龙学区教研”活动。活动以课堂示范、研讨交流的形式进行，大家互助互学，共同成长。
教学活动以异课异构的形式开展，江家口小学王馥睿老师执教《物质的共存与除杂》的复习课，王老师利用前置学习任务单，紧抓学生的起点，利用多种表征引导学生明确物质共存的条件，有目的、有层次、有重点的进行复习。接着以问题为导向，结合具体情境总结出物质除杂的方法。注重培养学生的自主发展、合作参与能力。
县名师工作室成员唐歆亦老师带来《溶液的饱和及溶解度》专题复习，唐老师以青海湖“夏天晒盐，冬天捞碱”真实的生活情景导入，采取首尾呼应的方法，帮助学生认识化学学科对解决实际问题的重要意义。倡导学生“做中学”“用中学”“创中学”。让学生通过知识的整合、建构网络作为起点。把巩固知识提升能力作为复习的落脚点。通过精心设计，既丰富了复习课堂的内容，又充分发挥了化学课程的育人功能。
省名师工作室成员、县名师工作室领衔人冉俊霞开展《让学生在主线引领和问题驱动中温故而知新》的专题讲座。冉老师首先从主题与背景中介绍了复习课教学中存在的问题，如：教学理念亟待更新、缺乏精心教学设计、学生的主体地位的缺失，教学内容缺乏整合与提升等作了详细的阐述。其次，确立了复习课的主线，将构建大概念统领的化学课程内容体系，重视开展核心素养导向的复习课教学。结合复习内容，提供了优秀教学案例。最后，提出发挥评价的育人功能，实现“教-学-评”一体化。所有的参培老师受益匪浅，为我们今后的复习课的教学指明了方向。
在交流中提升，在实践中进步。两节课后，两位教师就本课的教学思路进行阐述，镇龙学区的老师们也积极参与了评课。名师工作室成员也分享了好的教学经验和教学方法。县教研室化学教研员李晓虹对大家提出了三点建议：聚焦理论研修，抓好素养提升；多渠道学习，构建融创课堂；实践-反思-再实践，着力提高教师的课堂教学能力。
通过这次“送教下乡”活动，为教师之间搭建互观互学互研的平台，同时传播了新思想、新理念、新方法，推动了教师专业化成长。大家纷纷表示，今后要加强学习、务实专研，为平昌初中化学教学贡献自己力量。
