名师工作室

谢向前名师工作室活动简报 (第三十四期)

作者:    阅读:335次    时间:9月-30, 2022 11:24 上午

一、教研主题:“送课下乡共教研 同课同构展风采”

二、教研时间:2022年9月16日

三、参加人员:谢向前名师工作室成员、岩口小学领导及相关教师

四、教研方式:听课、评课

五、教研内容: “同课同构”:《网络改变世界》

六、教研策划:谢向前

七、会议主持:谢娟

为构建城乡教育命运共同体,充分发挥名师工作室的引领、示范作用,9月16日,谢向前名师工作室一行赴平昌县岩口小学开展了“送课下乡共教研 同课同构展风采”送课下乡活动。

一、精心筹备高度重视

为提高送课下乡活动的针对性和实效性,名师工作室结合送教学校教师在教学中的困惑,审慎确立了本次送课内容及送课教师,同时要求执教教师精心准备课件、教学设计,并强调执教教师要重视技能技巧、思维训练和能力的培养,确保每送一节课都能让乡镇教师在相互交流的学习过程中提高教育教学水平。

二、活动流程

(一)“送课下乡”见面会

参加人员:谢向前名师工作室成员、岩口小学领导及相关教师

时    间:2022年9月16日上午8:00-8:30

(二)活动议程

1、9月16日上午第一节(9:00—9:40)

郭鑫老师在九年级一班授课初中道德与法治《网络改变世界》

2、上午第二节(10:00—10:40)

邹玲老师在九年级二班授课初中道德与法治《网络改变世界》

3、上午第三、四节(10:50—12:00)

谢向前名师工作室与岩口小学教师互动评课、交流

三、活动展示

9月16日上午9:00本次活动示范课在岩口小学郭鑫老师的精彩讲授中拉开序幕。郭老师在一组中国网民数量激增及疫情期间网络对人们生活产生深刻影响的图片中导入本课,从“网络丰富我们的日常生活”、“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三个层层递进、逻辑联系紧密的板块中深入浅出地讲解本节内容,并通过大量贴近生活的图片、视频及真实的案例引导学生思考、探究问题并生成知识。郭老师贴近生活的讲解、规范飘逸的板书、娴熟从容的教态和温暖的笑容使课堂轻松自然。在轻松愉悦的氛围中,郭老师为学生和听课的老师们呈现了一堂精彩的示范课。

第二节由谢向前名师工作室的邹玲老师执教。邹老师的导入别具一格:她亲切地询问孩子们在暑假利用网络做了哪些事,孩子们积极热情地发表自己的看法;并现场使用自己的手机助手查询未来天气,让孩子们真切地感受到网络给人们生活带来的便利,极大地激发了孩子们的学习兴趣。在讲授新课的过程中,邹老师激情洋溢、充满活力,各部分环环相扣。由于本节内容较多,邹老师多次采用小组合作探究和分组任务驱动并汇报的方式,充分发挥孩子们的主动性、创造性。将学科核心素养与教学智慧充分融入到课堂教学中,使课堂充满活力与创新。同时邹老师还在讲授分析中渗透一分为二全面看问题的辩证思想,引导孩子们应合理使用网络并树立正确的网络观。整堂课师生互动、生生互动效果良好。受到岩口小学与观课老师的一致好评。

两位老师都展现了扎实的课堂基本功,适应新课改的执教理念及较强的执教能力,授课“同”中见“异”,“异”中求“同”,同样的教学内容和教学设计,在不同的教学方法和教学组织下演绎出“同课同构”课堂别样的精彩,为观课教师搭建了高质量的研讨平台。

四、评课               

示范课结束后,名师工作室成员、岩口小学及其他观课教师对两位老师的课进行了评议。首先,两位老师分别就自己的授课内容进行了说课并谈了自己的不足之处及授课反思。随后,名师工作室成员和岩口小学及其他观课教师分别逐一指出了这两堂课的优点和不足之处,并提出了改进意见。评议热烈而深入,重点聚焦准确把握教材重难点、合理分配教学时间、有效组织教学活动、合理设置教学情境、充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用、增强课堂的思辨性思想性等问题,并提出具有建设性的意见建议。旨在深入贯彻新课程理念,将学科核心素养与课堂完美融合,打造富有趣味的高效课堂。

本次送课下乡联合教研活动充分体现了构建城乡教育命运共同体的教育理念,充分展示了学科骨干教师扎实的教学功底,充分展现了观课教师虚心善思的作风态度,充分发挥了名师工作室的引领作用。这一举措为达到城乡教师优势互补,促进教师提高课堂效益,构建城乡教育协调发展机制,助力全县教育良性健康发展奠定了良好的基础。

撰稿:吴靖岚/审核:谢向前

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