风吹水动微波起 处处文章处处文 ——用“微写作”激起孩子们的头脑风暴
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。10月15日，根据平昌县教科体局的安排，在教研室领导的带领下，李红英名师工作成员罗欢、胡芳来到佛楼小学，开展名师送教下乡活动。
本次活动研讨的教学内容是三年级上册《秋天的雨》。分别由佛楼小学谢老师、工作室罗欢老师执教。首先，谢老师紧紧围绕本单元语文要素“从多角度理解词语”利用课文插图、联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法使孩子们的语言得到丰富，能力得到发展。谢老师语言亲切，课堂书声琅琅，教学扎实高效。
接着，工作室罗欢老师以“随课微写”为主题，以观察秋天的变化导入，让孩子们用语言表达对秋天的感知，接着播放秋景视频，引入新课，重点赏析第二自然段积累描写秋天的词语，赏析句式，搭建支架，由读到说再到创编，由文本到生活，由扶到放，层层深入，课堂生成精彩纷呈，孩子们的点滴成长清晰可见，罗欢老师驾轻就熟，引领孩子们在诗意的秋天里品味语言的美，享受表达的快乐。
课后，两位授课老师分别作了说课。教研室王老师对两堂课做了高度评价，对两位老师扎实的语文功底，精彩的课堂表现给予了肯定。工作室胡芳老师做了《风吹水动微波起 处处文章处处文》专题讲座，从语文核心素养入手，分享了工作室课题成果小学微写作教学策略,主要对“随课微写”提出的背景、概念、策略进行了阐释，讲座结合教学实例，深入浅出，既有对统编教材习作体系的分析，也有创新实操经验的分享，老师们获益良多。
“微写作”为写服务，为写积累，为写储备。确立“微”切口，精心设计“微”路径，以“微”做出了习作的大学问。读写结合、见微知著，相信工作室研究成果的推广定会为老师们拨开习作教学的迷雾，为孩子们的写作表达奠定坚实的基础。
