6-8月，孙桂蓉名师工作室成员常聚平昌县实验小学，围绕已结题的市级课题《以名师工作室为依托促进县域内教师专业成长的途径》展开研讨活动，为申报市级、省级教学成果奖作准备。
6月，课题组成员根据川东北教学成果推广活动时专家的指导意见多次进行研讨，就开题报告，研究报告，工作报告，检测报告等材料进行重新修正，总结归纳，装订成册，形成市级成果奖申报材料。
7月30日，工作室成员在思源实验学校多功能厅参加四川省2021年基础教育教学成果专项培训会议。在会上，四川省教育科学研究院王真东所长作了《成果总结的基本思考》专题讲座，围绕评审文件解读和成果简述书的撰写两大板块进行。他提出基础教育教学成果是在基础教育领域反映了教育规律，具有先进性、创造性、实用性，并已对提高教育教学质量产生了明显改革效益的教学方案或教育改革成果。从申报省级教学成果奖的条件、以及优秀成果的主要标准、研究时间、原创性、实践性、成熟度、影响力等方面进行了详细阐述。就成果申报截止时间、网络申报材料清单、实践检验时间、成果申报限制、成果名称、成果领域、成果类型、申报公示、推广情况、结题证明、支撑材料等作了详细指导。最后对简述书的盲评要求、字数要求、排版要求，纪律要求做强调。听完报告后，工作室成员都表示受益匪浅，收获很大。
8月14日，课题组成员再聚实验小学，对教学成果奖评审工作文件进行了详细解读，重点针对成果简述书的材料，成果名称的确定，成果简介，成果简述等关键问题进行了交流讨论，大家结合具体的教学成果案例进行认真梳理与分析，做好省级申奖的前期工作。
8月19日，课题组成员接受巴中市教科所副所长曾旭同志就四川省教育教学成果申报指导。曾所提出成果简介提纲的撰写格式：基于什么背景、针对什么问题、借鉴什么理论、提出什么模式、实践验证与推广产生了什么影响、提出了什么成果。工作室成员在接受指导后，完成了300字的成果简介。
8月20日，曾所针对工作室课题的简述书，从解决的主要问题、成果形成的过程、成果的主要内容、成果应用及效果、成果的创新点作详细指导。工作室成员在听了曾所提出的宝过意见和建议后，茅塞顿开，立马重新调整思路、整理资料，丰富内容，最终形成简述书定稿。
几个月来，工作室成员多次线上线下研讨，定期和不定期交流，最终凝练出成果《以名师工作室为载体的乡村小学数学教师双线六化培训模式》。
（文:彭福丽 审：孙桂蓉）
