又是一年春好处,名师送教金小喜

为贯彻平昌县名师“送课下乡”及名师培养对象研修活动精神，进一步发挥初中英语名师工作室在新课程改革中的示范、引领、辐射作用，开展校际课堂研究，有效促进教师不断更新教学理念，改进教学方法，切实提升农村教师的教育教学水平，促进我县教育均衡发展,让我县英语教学质量再上新台阶。2021年4月16日,平昌县英语名师工作室在领衔人杨林的带领下，一行5人赴金龙小学与胡春芳等老师一起开展了“同课同构 ” 教学研讨活动。金龙小学领导和全体英语教师全程参与此次活动。

工作室全体成员受到金龙小学魏校长热情接待，校长亲自安排部署此次活动。陈校长、纪检组长付书记、教务处彭主任等亲临授课、评课现场。

首先，金龙小学胡春芳老师给我们呈现了一堂扎实有效的听说课。胡老师的课堂教学目标明确，教学流程清晰，教学活动丰富。

之后，工作室成员苟坤林用相同的教学设计向大家展示了一堂流程完整、全面细致的听说课；一堂全英文教学下学生也能听懂的示范课；一堂没有花架子且有效的平常课。苟老师严格遵循“以生为本”的教育理念。课堂的活动，完全是随学情的变化而变化，而不是跟着教学设计走，由浅入深，循循善诱。苟老师至始至终关注每一个学生的情绪变化，注重对学生的情感教育，文化渗透。她注重学生听力策略的培养，她培养学生读题目的习惯，她引导学生说完整的语句，她无时无刻不在训练学生思维。

听完两节听说课之后，我们一起探讨、交流。金龙小学的胡老师、王老师、吴老师等分别畅谈此次活动的收获与感悟。会上，大家畅所欲言，学习交流气氛浓厚。王老师表示，全英文教学学生不太适应，我们可以借助肢体语言帮助学生理解。付书记谈到了英语教学中的一些难处，如：如何处理生词？要不要课前教新词？教学时间不足怎么办等。

然后，工作室成员徐永林老师对两节课进行了精准的点评，一一解答了金龙小学老师们提出的困惑。他说，生词不必专门教，要在真实语境中教，这样学生才容易理解，也不容易忘记。

在徐老师颇有实效的英语听说教学讲座中提到：1.我们一定要充分挖掘主题图，这样会对本堂教学和以后的学习做好铺垫。同时徐老师也以今天两位老师讲的听说课的主题图为例，现场示范从活动，时间，文化，情感，词汇的拓展等方面挖掘主题图。2.告诉老师们要以新课程标准为依据来备课。同时，简单解读了今天听说课相关的课标。3.徐老师分别从听前、听中、听后三个阶段解读了今天的教学设计及注意点。他特别强调，老师们的教学思想要改，要有新课程理念的相关意识。学生听说能力的提高是一个日积月累的过程，要坚持用英语教学，注重听力策略的培养，在真实语境中教授词汇等等。

这次活动,我们工作室成员和金龙小学老师一起互相交流学习,共同成长,取得了良好效果,达到了预期目的！

（撰稿：孙燕    摄影：苟坤林   审稿：杨林）