研课磨课 助力送教

根据《平昌县教育科技和体育局关于开展2021年春季名师送教下乡及名师培养对象研修活动通知》的要求，为助力平昌县教体局充分发挥名师引领示范辐射作用，开展校际课堂教学研究，有效促进教师不断更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学，助推全县教育质量发展，3月26日上午，平昌县初中英语杨林名师工作室在平昌县第三中学开展了磨课活动。本次活动主题是对张琴老师所执教的人教版八年级下册英语 Unit 3 Could you please clean your room? 的写作课进行磨课，杨林工作室全体成员参加了此次活动。

首先，张琴老师对该课的课程设计进行了说明，并表达了在设计课程中遇到的困惑。

紧接着，工作室成员针对张琴老师的教学设计表达了各自的意见和看法。并一起就课程的写前、写中、写后各个环节进行细致讨论，以及从课堂用语出发，字斟句酌地对本节课教学语言进行点评，并提出整改意见。

在导入环节，张琴老师使用的是视频导入，对此，徐永林老师提出，因为这是一堂写作课，应尽快使学生进入到讨论是否应该做家务的环节，且考虑到教授的学生对老师不熟悉的因素，建议改为使用老师日常做家务的图片展示及讨论，既快速进入新课，又拉近了老师与学生的距离。

在接下来3a的活动时，张丹老师提出此活动需要学生对应该做家务和不应该做家务的观点及原因进行充分地讨论。考虑到学生的基础，可以结合阅读文章，通过对文章的再次阅读与总结，使学生学会对论点论据的阐述。同时，孙燕老师还提出，在PPT的设计上要更加清晰明了，让学生在再次阅读文章之后，对写作内容及架构有明确的认识，以读促写。

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学员们在教学设计的各个环节都积极表达自己的观点，在讨论中不时碰撞出火花，找到更合适、更有效的设计方案，同时，也是又一次理解《义务教育英语课程标准》，探究教材的实践。

最后，杨林老师指出，本堂写作课教学中还应注意到学生讨论到的不仅仅是做家务与否的理由，作为执教者，更要把引导学生意识到承担家务的背后是独立意识和社会责任感的培养贯穿课堂教学，真正做到以育人为本。

本次磨课活动，“磨”出教师把握教材的深度，“磨”出教师合作交流的默契。充分发挥了工作室集体的智慧，点燃了执教者的热情，夯实了写作课课堂教学的目标落实，为送教镇龙中学做了充分准备，工作室成员也在这一次次不倦的追求中得以成长！

（撰稿：苟坤林  摄影：金小涵  审稿：杨林）