4月21日，孙桂蓉名师工作室在云台小学以“同课同构”的形式对单元整理复习课进行专题研讨。本次活动分为课例展示、说课研讨、专题讲座等环节。
首先由云台小学的潘星月老师执教三年级下册《长方形和正方形的面积整理复习》。潘老师年轻活泼，充满活力，她先让学生总结归纳本单元的知识点，再根据学生的回答引出思维导图，最后展开错题辨析，难题挑战。整个课堂教学层次清晰，把课堂还给学生，让各个层次的学生都得到了表达展现的机会。
接着，由孙桂蓉工作室成员贾春梅老师执教同样的课题。贾老师打破了传统复习课中机械的习题练习，让学生自主整理单元知识点，引导学生自主构建单元知识体系，给学生足够的时间和空间，充分发挥了学生在复习课上的主体地位，学生在自主梳理、错题重现、难题挑战中实现了思维生长。
课后，在云台小学数学教研组长张老师的主持下展开了评课议课活动。两位执教老师从教材的解读，教学目标的确定，教学流程的设计等方面分享了自己对本堂课的理解。听课老师围绕着“如何上好复习课”、“如何让复习课充满生长的力量”等问题展开了激烈的讨论和交流。老师们都认为，三年级的整理与复习课重在引导孩子们获得整理与复习的方法，形成整理复习技能。
随后工作室领衔人孙桂蓉老师就《立足生本课堂、促进深度学习》展开讲座。孙老师从生本课堂内涵，深度教学设计两方面，结合复习课教学案例与老师们进行了分享，与会老师都表示收获颇多、感触至深，受益匪浅。
最后，学校教导处刘主任对本次活动做了总结发言，并表示将组织数学老师们认真研讨单元整理复习课的教学，让复习课“灵动”起来，“丰盈”起来，“高效”起来。
（文:张芳 审：孙桂蓉）
