4月6日到12日，平昌县国培计划（2020）中西部项目——新教师入职培训在平昌二小举行，来自全县50所学校的新老师参加了培训 。
本次培训采用集中成果展示的形式，以专家讲座引领，名师课堂示范为主线，辅以学员互评名师课堂，名师分组指导备课研课磨课，旨在全面提升学员教学能力。孙桂蓉名师工作室受邀承担了本次培训的部分内容，全体成员积极准备，求真务实，工作室孙桂蓉和彭福丽老师全程参与，圆满完成了此次培训任务，得到了与会领导和老师的一致好评。
培训期间，工作室成员展示了3节精彩课例。
兰春霞老师执教二年级下册《有余数的除法》，重点围绕余数的含义和余数与除数之间的关系展开探究活动。开课伊始，从找朋友的游戏，让学生在游戏中去体会并理解没有余数和没有余数的区别与联系。让学生在动手摆正方形，等边三角形，正五边形体验余数必须小于除数。 杨茂华老师执教四年级下册《平均数》。
杨茂华老师执教四年级下册《平均数》。杨老师深厚的教学功底，严谨的教学态度，给人留下了非常深刻的印象。课堂上引导学生从平均数的产生到平均数的意义，然后到平均数在生活中的应用，从会说话的平均数，公平的平均数到善变的平均数，引发孩子们的深思，将平均数的内涵体现的淋漓尽致。
彭福丽老师执教四年级下册《确定位置》一课。彭老师语言幽默，课堂流畅，从座位图——圆圈图——方格图——找方格外一点的位置——平面内一点的位置，让学生在有趣的对话中，自然而然的找到用数对确定位置的方法，直击数对的本质，在平面上找到点与数对一一对应的关系，将学生的思维引向深入。
工作室还分享了两个专题讲座。
领衔人孙桂蓉老师作《立足生本课堂，促进深度学习》的专题讲座，用理论和教学案例相结合，与参训教师深入交流，互动研讨。
工作室成员彭福丽老师作《为学生思维而教》的专题讲座，结合自己的教学经验和教学心得，阐述了培养学生数学思维的重要性，并就如何提高学生的数学思维能力提出了自己的见解。
培训结束后，大家纷纷表示会将胸中涌动的激情化作延续的动力，怀揣收获，更带着感恩的心奔赴在各自的工作岗位上。
（文:彭福丽 审：孙桂蓉）
