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孙桂蓉名师工作室简报(2019年第12期)

作者:    阅读:110次    时间:11月-1, 2019 11:11 上午

10月29日,孙桂蓉名师工作室在西南第三实验学校进行了研修活动。主题是对四川省“国培计划”(2019)——乡村教师专业能力建设项目之学科名师培养对象培训项目的学习分享。

首先,由彭福丽对2019年9月16日至2019年10月26日在内江师范学院进行的为期10天的小学数学集中培训内容进行了简要汇报。本次培训主要分为两大阶段进行,前5天专家讲座,后5天名校跟岗学习。授课老师均是来自国内知名教育专家、教授及讲师,培训目的不仅旨在帮助受训教师加强学科知识梳理、提升专业积淀和师德修养,更致力于教学实践能力的综合提升和专业教学理念的迭代更新。培训涉及学科知识、教学研究、教学培训、师德修养、信息技术应用、专业理念、名校跟岗等多模块多层面,同时结合专题讲座、专家报告、教学观摩、说课评课、分组讨论、经验交流、导师活动、上网实践等丰富多样的培训方式。

接着,张芳老师对跟岗学习中的收获进行了分享。她说,印象最深刻的是重庆市南岸区珊瑚实验小学杨春梅老师执教的人教版三年级《分数的初步认识》和重庆市两江区金山小学黎芝伶老师执教的西师版三年级的《分数的初步认识》。虽是同课异构,因教材版本不同,着力点不同,教学设计也不同,但两位老师都尊重学生的知识体验,找准学生新知的“最近发展区”,让学生真正理解了分数的概念本质,它是用来理解部分与整体的关系;同时都注重开展自主学习,提供充分的探索空间,在学习中进行思维碰撞,在练习中精益求精。

然后,彭老师和张老师都谈到本次培训最受启发的一堂课是重庆市江北区教师进修学院张健老师执教的《射线、线段和直线》,听课老师都惊讶于整节课只有一张简单的幻灯片,却让学生的思维抽丝剥茧,层层拔高。大家从他的讲座《小学数学从浅表学习到深度学习的若干思考》中顿悟,只有深度学习的课堂,学生的思维才能得到真正的发展。

最后,工作室成员纷纷表示一定将培训中的教学理念、技能和方法,真正用于教学实践,然后认真总结反思,积极分享传播,真正发挥好引领和辐射作用。

(文:彭福丽 审:孙桂蓉)

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