义务教育

杨林名师工作室简报 (2019年第5期)

作者:    阅读:362次    时间:10月-28, 2019 2:54 下午

英语导入课走进福申小学

金秋十月,稻谷飘香。为充分发挥杨林名师工作室的示范、辐射和传、帮、带作用,加强城乡教师之间的交流和沟通,带动初中英语学科教师不断适应基础教学课程改革和新课标的需要,2019年10月18日,平昌县杨林名师工作室来到福申小学,开展以“同课异构”-七年级英语导入课为主题的送教活动。工作室成员、福申小学教导处负责人吴丽娟老师带领全体英语教师及其他无课的老师参加了本次活动。

此次送教,以上课、评课、议课、讨论为主要形式;把七年级学生和六年级学生创新融合;注重培养听说能力为目的的“同课异构”活动。首先,福申小学何倩老师和工作室成员王春莲老师分别就七年级上册Unit6 Do you like bananas? Section A 1a -1c 进行导入课的交流与探讨。

第一堂课,何倩老师利用旧知导入新知,符合学生的认知规律。同时鼓励学生运用完整句子回答,做到了“词不离句,句不离境”的学习方式。何老师在教授生词时,非常好地标注了音标,引导学生自主进行拼读,真正做到了“授人以鱼,不如授人以渔”。这节课准备充分,句型多样富于变化,层层递进,学生互动效果好,课堂氛围活跃,学生在轻松愉快的课堂中把本课重点收入囊中,收获颇丰。何老师还非常注重课堂中的延伸与拓展,将俗语带入课堂,既让学生增长知识开阔眼界,又融入了育人教育励志教育,老师的精心、细心令人如沐春风。

第二堂课,王春莲老师给我们呈现了一堂很有研究意义的导入课。王老师从学生角度为切入点,把孩子们喜欢的水果和语法句型有机结合起来,容量丰富,节奏快。同时还非常注重基础,讲练结合,环环相扣,启发学生用所学句型和词汇模仿操练,促进学生的自主学习。在枯燥的语法学习中,王老师精心挑选了经典例句,贴近学生生活实际,帮助学生更深入地感悟英语的美感。

  在课后的研讨交流中,两位老师对自己的教学方法进行讲解和剖析,随后,老师们畅所欲言地发表自己的观点。

何倩老师对自己的教学方法进行讲解和剖析
王春莲老师对自己的教学方法进行讲解和剖析
新教师杨艳萍现场提问

杨艳萍老师说:“ 由于今年刚刚参加工作,总觉得一堂课的时间不够,总觉得哪里都重要,哪里都应该重点讲,结果教学进度太慢,教学效果也不太明显。但听了两堂课和孙燕老师的建议后,发现今后要注重培养学生的学习习惯,精准把握重难点”。

张丹老师分别对执教的两位老师进行点评。她认为何倩老师寓教于乐,趣味盎然,既让孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握教学内容,又让孩子们在潜移默化中感受到英语学科的乐趣。而王春莲老师以其有趣的录像引入,对教材独到而精妙的把握深深吸引着学生。

工作室领衔人杨林老师感谢福申小学为本次活动搭建平台,精心筹备活动事宜。今天的教学探讨是为了解决七年级英语教学的困惑,探寻教学的新思路、新方法,携手共同成长。同时,要求全体成员,积极探索、不断提升、勇于创新,充分发挥学科名师的示范、引领作用,对城乡教师教育教学水平的提高起到积极的促进作用。希望工作室的成员集思广益,创造性、有效地开展工作室活动,将工作室的辐射、引领、带头作用得到充分的发挥,为进一步推进平昌县教育教研工作发挥自己的一份光和热!

福申小学王林校长对杨林名师工作室的到来表示热烈的欢迎,同时感谢名师工作室老师精彩的课堂教学,也鼓励福申小学的老师抓住学习机会,把教学的真本事学到手。诚挚邀请名师工作室多到福申小学开展此类活动。

本次活动注重英语教育教学的实效性,起到了示范、引领作用,为工作室与成员学校老师提供了相互学习与交流的机会,既使上课的教师得到磨练,又使听课的教师从中受益。

(撰稿:张琴、吕鹏 摄影:徐永林 审稿:杨林 )

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