义务教育

孙桂蓉名师工作室简报(2019年第7期)

作者:    阅读:138次    时间:7月-10, 2019 3:38 下午

6月14日,孙桂蓉名师工作室成员齐聚西大三实,就“如何将数学文化融于小学数学课程”展开了专题研讨。本次活动,旨在改变数学教育仅仅停留在知识层面的状况,试将从数学教育的精神层面上,提升学生的数学综合素养。

 首先,工作室领衔人孙桂蓉老师做了题为《数学文化融于小学数学课程的典型案例研究》的专题讲座。她结合大量的教学课例,从理论到实践,深入浅出地阐述了数学文化的内涵、特征、育人视界;分享了数学文化融入小学数学教学的策略;并对小学数学教材中数学文化的内容进行了分析和界定。

结合讲座内容,大家展开了积极的研讨,大家一致认为,在数学知识的背后,还有生动活泼的思维过程、朴实无华的思想方法,引人深思的人生故事,数学学习一旦使学生感受到思维的乐趣,领悟到数学知识的丰富、数学方法的精巧、数学思想的博大、数学思考的美妙,那么数学课自然有味,有灵魂,数学文化的价值也自然彰显。大家表示,在以后的教学中将充分搜集和挖掘数学文化元素,对学生进行数学文化的渗透、熏陶和启迪,让数学文化侵润数学知识,进入数学课堂,融入数学教学,不仅让学生体味数学中浓郁的文化底蕴,更重要的是让学生喜欢数学,爱上数学,使数学的文化底蕴在孩子们身上得到很好的积淀和传承。

(文:周丽 审:孙桂蓉)

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