各市（州）教科所（院）：
为更好地为我省广大学科教师搭建学术研讨平台，提升教师教育教学研究水平，交流学科教学研究成果，经研究，决定于2019年4月至7月举行2019年四川省初中语文等14个学科教育教学论文评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、参评学科
初中语文、初中地理、初中生物、初中数学、初中历史、初中道德与法治、初中化学、中小学家庭教育、学前教育、高中数学、高中英语、高中地理、高中信息技术、高中通用技术。
二、论文提交
论文评选采用网络提交的方式进行评审，网址为：http://kczy.scjks.net。
作者注册登录后自行上传参评论文。论文正文包括题目和正文，正文中不得出现作者个人及单位信息。论文上传截止时间为2019年7月1日。
三、论文评审
（一）市（州）初评
申报时间结束后，由省级管理员统一进行论文查重（重复率超过30%的不予评奖）。各市（州）于2019年7月10日前参考省管理员返回的查重结果，根据论文质量、论文篇数等要求进行网上评审及推荐。
市（州）推荐论文篇数：语文、数学、外语、中小学家庭教育限13篇，成都限26篇；其他学科限8篇，成都限16篇。
（二）省教科院终评
四川省教科院将组成各学科评审专家组，以公平、公正的原则，对市（州）推荐的论文进行集中网评。
四、评奖办法
根据我院制定的论文评奖管理办法，学科论文获奖总篇数不得超过参评论文篇数的90%，其中一等奖、二等奖分别不超过获奖总篇数的15%、30%，三等奖控制在获奖总篇数的55%以内。对获奖论文作者由四川省教育科学研究院统一颁发获奖证书。
附件：2019年初中语文等14个学科教育教学论文评选活动具体要求
四川省教育科学研究院办公室
2019年4月1日
附件
2019年初中语文等14个学科教育教学论文评选活动具体要求
| 学科 | 论文主题及选题范围 | 联系人 |
| 初中 语文 | 主题：统编教材使用；《义务教育语文课程标准（2011年版）》修订思考。 范围：1.统编初中语文教材特点分析；2.统编初中语文教材某类课型或内容教学实施探索；3.统编初中语文教材不足之处及修改建议；4.从高中语文课程标准修订看《义务教育语文课程标准（2011年版）》的改进方向；5.基于教学实践经验教训的《义务教育语文课程标准（2011年版）》修订建议。 | 何立新 电话： 85876152 |
| 初中 地理 | 主题：初中地理深度学习探索 范围：深度学习的教学案例（依据课标和教材设计的学习主题、教学方法、教学过程）、教学效果反思等；初中地理教学改革研究；初中地理研学旅行实践研究等。 | 冯忠跃 电话： 85876120 |
| 中小学家庭教育 | 主题：中小学家庭教育优秀成果 范围：包括案例、论文、家长学校课堂实录、家庭教育课程体系研究、调研及实验报告。 要求：研究报告等以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位，署名不超过5人；个人限报一项成果；以单位名义申报的，同一个单位限报一项。 | 李淑英 电话： 85876173 |
| 初中历史 | 主题：“深度教学”理念指导下的初中历史统编教材教学探索 范围：义务教育国家统编历史教材的特点与教学策略；课堂教学中加强学生历史学科核心素养培养的教学策略；“深度教学”理念指导下的初中历史课堂教学策略（包括教学设计、教学方式、教学评价等）；“互联网+”时代下历史学习方式的变革与教学适应策略。 | 黄勇 电话： 85876177 |
| 初中生物 | 主题：初中生物学概念深度构建 范围：生物学概念深度构建的教学案例，生物学概念层级关系的划分，生物学概念单元教学实践研究，提升学生生物学核心素养的教学研究。 | 王愉鑫 电话： 85876138 |
| 初中道德与法治 | 主题：1.聚焦统编教材的使用；2.学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话。 范围：对统编教材及编写理念的认识探讨；统编教材的使用思考；学科核心素养培养；对突出教学重点和突破教学难点有创新的统编教材教学设计（须含课后反思）；信息技术融合学科教育探索；考试命题与考试评价改革研究；学习习近平总书记重要讲话的心得体会等。 | 欧阳芸 电话： 85876166 |
| 初中化学 | 主题：基于核心素养培养的活动元教学。 范围：包括论文、课题成果、课堂教学设计、教学反思等。 | 尹团结 电话： 85876158 |
| 初中数学 | 主题：基于发展学生关键能力与思维品质的教学思考与实践 范围：课堂教学与提升学生数学思维品质；基于课程校本化发展学生关键能力与思维品质；基于发展关键能力与思维品质的教学评价；关于深度学习的认识（探索）；单元教学的实施策略；信息技术与数学学科教学的融合；数学学习方式、方法及学习评价方式的变革。 | 孙锋 电话： 85876179 |
| 学前教育 | 主题：幼儿园优秀游戏活动案例 选题范围：本次的优秀游戏活动案例是教师提供相关环境和玩教具材料，幼儿基于兴趣自主开展或教师组织开展的，能够体现幼儿高质量学习探究过程的游戏活动记录和分享反思。相关游戏活动须是幼儿园真实开展的，而非为案例比赛临时打造、或以幼儿演示和表演为主的游戏活动。 要求：1.案例记录应客观准确，分析反思应紧紧围绕幼儿行为的观察解读、教师回应与支持等。避免脱离事实依据、过多主观评价性解读或冗长的理论分析，避免为了呈现幼儿学习效果而编造、修饰过程细节。 2.案例呈现以文字为主，要求结构完整、脉络清晰，行文简洁、可读性强。有条件的可提供反映幼儿学习及教师支持引导的照片。 | 高翔 电话： 87779001 |
| 高中数学 | 主题：学科核心素养背景下提升学生思维品质的教学思考与实践 选题范围：重点探讨高考综合改革背景下，提升学生数学思维品质、提高数学学习质量的策略，数学学科核心素养培育的课堂教学落实，主题教学的具体实施，信息技术与学科教学的融合、大数据在数学精准教学中的运用，数学学习方式、方法及学习评价方式的变革 | 吴中林 电话： 85876130 |
| 高中英语 | 主题：英语学科核心素养背景下课程内容与教学方式的变革 选题范围：重点探讨新一轮课程改革背景下有关体现英语学习活动观和课程内容六要素整合的课堂教学、学生学习方式及考试评价方式的变革、分级群文阅读、课程资源的开发、互联网技术与英语学科教学融合等方面的问题。 | 董洪丹 电话： 85876128 |
| 高中地理 | 主题：课程改革深化背景下的高中地理教学 范围：学科课程教学实践；学科核心素养培 养；学科建设及校本教研；新高考评价体系导向下的学科教学等。 | 张白峡 电话： 85876156 |
| 高中通用技术 | 主题：核心素养背景下的通用技术课程实施策略 范围：学科教学实践；教学资源建设；教师专业成长。 | 郭斌 电话： 85774982 |
| 高中信息技术 | 主题：核心素养背景下的信息技术课程实施策略 范围：学科教学实践；教学资源建设；教师专业成长； | 郭斌 电话： 85774982 |
论文统一要求
（一）观点鲜明、言论正确。有自己对学科课程及教学的独到见解，无涉及政治、宗教、民族问题等方面的偏激言辞。
（二）条理清楚，层次分明。文字简明、流畅，内容逻辑性强。
（三）格式规范，行文严谨。全文应包括题目、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等论文基本元素。
1. 论文题目一般不超过20字，黑体小二号字加粗。
2.摘要应在200-300字，概括全文内容和主要观点；关键词为文章内容中出现频率最高的术语，一般不超过5个，关键词间用分号隔开。摘要、关键词前标注“摘要“”关键词“字样，黑体加粗五号字，缩进两个字符；摘要、关键词具体内容为楷体五号字。
3.正文标题一般不超过4级，并规范表述为：“一、”“（一）”“1.”“（1）”，宋体小四号，一点五倍行距，首行缩进两字符。
4.参考文献用方括号（［］）加数字序号标示，全文连续编号。正文中引用了文献的，应在引文结尾处用上标标注序号（如[1]），并在文章结尾标注的“参考文献“字样下对应地呈现该序号文献的出处（含作者、文献标题、文献类型符号（如杂志为［J］、著作为［M］）、出版地（杂志不标注）、出版社名称、出版年份、杂志期数、起讫页码等）。
（四）每篇论文字数在3000-5000字为宜。
（五）每人限交论文l篇，每篇论文署名原则上为1人，最多不超过2人。
（六）参评论文必须是近期原创论文，已在公开刊物发表或已获得省级及以上级别奖励的论文不在本次评选活动范围。
（七）严禁剽窃、抄袭。否则，一经查实将不予评奖，并通知论文作者工作单位，在全省范围通报批评。
