义务教育

吴妍名师工作室简报(总第34期)

作者:    阅读:92次    时间:1月-2, 2019 5:59 下午

“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”12月14日,县教研室领导亲领吴妍名师工作室冒着严寒到元山小学送教。

本次送教以“群文阅读”与“文言文阅读”为主题。第一堂课是吴艳老师带来的以《童话故事中的反复情节》为主题的群文阅读教学。吴老师先带领孩子学习《渔夫和金鱼》的故事,习得什么是反反复复情节,师生又共同学习《卖火柴的小女孩》,在练习寻找反反复复情节的同时,习得反反复复情节在故事中的作用,然后把课堂时间交给学生,让孩子们小组内习得三篇类文。安安静静的阅读,独立的思考探索,就这样在吴艳老师的课堂上实现了。全班的交流把课堂推向高潮,思想的火花在这里绽放,师生的共探讨更让课题得以升华。吴老师的课堂是孩子们习得阅读方法,运用阅读方法的课堂,也是孩子们不畏权威,能疑善思的课堂。这样的课堂才是真实的语文课堂,是生态的语文课堂。

第二堂课是吴凤琴老师执教的《伯牙绝弦》。吴老师的这堂文言文阅读教学,正如最后教研室祝万林主任点评:是文言文教学的典范。吴老师巧妙的避开了传统的细讲、精讲,只是以“读”为抓手,初读:读准确;指名读:老师指出文言中特别注意的字音;齐读:读流畅;老师范读;读出节奏;读出韵味,在读中感受“伯牙善古琴,子期善听”;在读中领悟知音的含义;在读中体会伯牙初遇子期的喜,失去子期的悲。整个课堂如行云流水,凤琴老师只是穿针引线,抛砖引玉。这是自然的语文课;这是享受的语文课;这是充满情怀的语文课。


课后吴妍名师工作室和元山小学语文教研组就这次活动的主题——“群文阅读”及“文言阅读”教学,展开了研讨。吴妍老师肯定了两位老师的优点,也指出了今后努力的方向。元山小学语文教研组老师们纷纷发言,表示这次活动让她们获益匪浅,同时提出了她们的思考和困惑。最后教研室祝万林主任站在新时代背景下,我们如何培养孩子们的语文“核心素养”的高度,对我们语文教学人提出了三点注重:注重思维的发展与提升;注重审美的鉴赏与创造;注重文化的传承与渗透。


这次送教活动圆满成功,正如元山小学老师所说“吴妍名师工作室的辐射引领如春日暖阳给元山小学语文教学提升了温度”,吴妍名师工作室成员也汲取到了来自基层老师带着泥土和青草的芬芳。

(图文:杨珣益
  审:吴妍)
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