“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”12月11日，吴妍名师工作室齐聚西南大学第三实验学校开展磨课活动。
第一堂课是吴凤琴老师执教的《伯牙绝弦》文言文阅读教学。吴老师以一曲《高山流水》引出课文主人翁——伯牙，然后自然释题。接着师生共同回顾总结出学习文言文的方法然后，又以能弹出如此美妙琴音的颇负盛名且爱琴如命的伯牙，为什么会绝弦？设疑。引起孩子们学习的兴趣。整篇课文的教学主要以读促学，已读促悟，吴老师带领孩子们读出了古文的节奏，古文的韵味。正所谓“书读百遍其义自见”，在读中学生感悟伯牙与子期故事的凄美、理解“知音”的含义、找到伯牙绝弦的答案。最后老师动情诉说伯牙与子期的故事，把孩子们的情绪推向高潮，孩子们带着情愫再读课文，那真是“善哉，郎朗兮若书声”。
第二堂课是吴艳老师执教的六年级群文阅读教学。吴艳老师在群文教学方面已经有一套自己成熟的操作步骤。她执教的主题是《童话故事中的反复情节》。她以《渔夫和金鱼》的故事为例，让学生习得什么是反反复复情节，又以《卖火柴的小女孩》为例让学生明白反反复复在故事中的作用：理清梗概 理解意义。群文在于习得一法，类推多篇。接下来吴老师把时间都交给学生，让学生带着方法自学了3篇，孩子们通过“读”“画”“悟”很快完成任务。最后吴老师的问题：这些情节既然是相近或相同的可以调换顺序吗？把孩子们的探讨交流推向高潮。吴老师真正做到了把学习权教给学生，充分相信学生，孩子们在吴老师的引领下有的放矢。
课后，研讨过程中，吴妍老师肯定了两位老师的亮点，同时也指出了两位老师的美中不足。吴妍老师说：“磨课是锻造好课、磨练名师不可缺少的过程，也是提高全体教师教学水平和专业素养的途径之一。一个‘磨’字见证老师的心血、见证老师的追求。只有‘磨’下去，才能成长，才能提升。”
（图文：杨珣益 吴凤琴 审：吴妍）
