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吴妍名师工作室简报(总第33期)

作者:    阅读:87次    时间:12月-14, 2018 4:16 下午

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”12月11日,吴妍名师工作室齐聚西南大学第三实验学校开展磨课活动。

第一堂课是吴凤琴老师执教的《伯牙绝弦》文言文阅读教学。吴老师以一曲《高山流水》引出课文主人翁——伯牙,然后自然释题。接着师生共同回顾总结出学习文言文的方法然后,又以能弹出如此美妙琴音的颇负盛名且爱琴如命的伯牙,为什么会绝弦?设疑。引起孩子们学习的兴趣。整篇课文的教学主要以读促学,已读促悟,吴老师带领孩子们读出了古文的节奏,古文的韵味。正所谓“书读百遍其义自见”,在读中学生感悟伯牙与子期故事的凄美、理解“知音”的含义、找到伯牙绝弦的答案。最后老师动情诉说伯牙与子期的故事,把孩子们的情绪推向高潮,孩子们带着情愫再读课文,那真是“善哉,郎朗兮若书声”。

第二堂课是吴艳老师执教的六年级群文阅读教学。吴艳老师在群文教学方面已经有一套自己成熟的操作步骤。她执教的主题是《童话故事中的反复情节》。她以《渔夫和金鱼》的故事为例,让学生习得什么是反反复复情节,又以《卖火柴的小女孩》为例让学生明白反反复复在故事中的作用:理清梗概  理解意义。群文在于习得一法,类推多篇。接下来吴老师把时间都交给学生,让学生带着方法自学了3篇,孩子们通过“读”“画”“悟”很快完成任务。最后吴老师的问题:这些情节既然是相近或相同的可以调换顺序吗?把孩子们的探讨交流推向高潮。吴老师真正做到了把学习权教给学生,充分相信学生,孩子们在吴老师的引领下有的放矢。

课后,研讨过程中,吴妍老师肯定了两位老师的亮点,同时也指出了两位老师的美中不足。吴妍老师说:“磨课是锻造好课、磨练名师不可缺少的过程,也是提高全体教师教学水平和专业素养的途径之一。一个‘磨’字见证老师的心血、见证老师的追求。只有‘磨’下去,才能成长,才能提升。”

(图文:杨珣益  吴凤琴  审:吴妍)

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