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初中语文蔡大才名师工作室相约纸乡瓷都参加初中语文精英教师培训会(2018年第10期,总第28期)

作者:    阅读:32次    时间:8月-28, 2018 11:40 上午

                        初中语文蔡大才名师工作室相约纸乡瓷都参加初中语文精英教师培训会(2018年第10期,总第28期)

 

七月流火,高温炙烤,炎炎夏日,平昌县初中语文蔡大才名师工作室成员和所带帮扶学员学习热情是分毫不减,于7月13至7月15日,前往千年纸乡瓷都——乐山市夹江县,在夹江外国语实验学校参加了由智汇教育主办的“初中语文精英教师培训会(第三期)”,会议主题是“语言学用”教学的基本方法。

      

此次活动,首先是来自广元、成都双流、泸州、乐山、眉山市的6名初中语文精英老师献课,其次是全国著名语文特级教师、全国中语会学术委员会副主任余映潮老师对其进行一一细评。每堂课余老都从课堂亮点、细部观察、新的创意三方面对老师们进行点评,高度肯定了老师们的“板块式”教学设计,肯定了他们在教学当中的适时点拨。指明高效课堂阅读教学的理念:充分利用教材,设计实践活动,重在课堂中读写,实现语言学用,注重知识积累,关注集体训练。同时也提出统编教材阅读教学的三个关注点:关注自读课文的阅读提示,告诉你怎样组织教学;关注课后思考与练习,告诉你教学授课的标高要到哪里;关注课前预习提示,告诉你本节课所要教学的重点。接下来是余老亲自上的两堂示范课,一是两首唐诗(《黄鹤楼》《渡荆门送别》的教学,二是小说《我的叔叔于勒》的教学。已逾古稀之年的余老,可真谓宝刀不老,他的课不但注重学生的活动和思维训练,而且重视方法的指导和总结。听他的课你能切实的感受到他不仅关注课文的分析,还更注重学生能力的培养。短短40分钟的课堂,学生是收获满满。

   

最后是余老的讲座——《课堂 语言教学 能力训练——学生课堂实践活动设计》,他围绕课堂组织、语言教学、能力训练、实践活动设计四个方面进行了深入而精彩的讲析。他强调语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。那么,初中三年读完,孩子们就应该掌握难读难写的字300个,“两字”书面语汇4000个,成语、短语1000个,背诵积累60000字,精读训练100篇段,知识术语200个,自学方法10种,阅读技能训练20种。因而指出课文不是让语文教师用来“提问”的,不是让语文教师用来“就课文教课文”的,而是充分关注教学资源的提炼,尤其是语言学用教学。余老明确语言学用教学的精华是:雅词,佳句,精段,美文,还有综合性的精美的语言表达模式。为此教师要善于从语言的角度对每一篇课文进行分析,提炼课文的句式、段式、篇式,分析课文中语言组合的特点,分析课文语言在叙述、描写、说明、议论、抒情中达意传情的技巧。余老结合众多课例,重点强调实施阅读教学中的“语言学用”训练,建议可以采用以下形式:字词认读;美词美句摘抄;文句文段文章背诵;字词替换、用词说话或写话;成语练习;句式学用,段式仿写;概写文章文段大意;写课文评点、简介或人物简介;运用一定的语言形式评价故事内容或人物形象;替换文章的标题或段落;古诗古文的译写或改写;变文为诗,课文文句集美,课中微文写作;复述课文,创编并讲述故事,故事的缩写改写扩写续写;给课文 增补故事或事例,写课文品析短文、课堂语言学习笔记等。从而让更多的孩子在教学中集体受益,让孩子受到更多的濡染。

       

夹江之行已完美落幕,感触良多,受益匪浅。身为一名语文人,我们将如何修炼自己、锻造自己、沉淀自己,初中语文蔡大才名师工作室的每位成员都有了较为明晰的路径。此次活动再一次增加了我们研修的动力,我们一定会将语文教学的实践经验和先进的语文教学理念融进我们的血液,脚踏实地,坚定不移,持之以恒,永往直前,不断提高自己的教育教学教研能力,为工作室发展贡献绵薄之力,为平昌教育事业尽添新瓦!

 

(整理:段波   审核:蔡大才)

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