“叮铃铃，叮铃铃……”随着清脆的下课铃声响起，马鞍小学王静老师将学生们从《收集与整理》一课中带出，孩子们恋恋不舍的神情是对这堂课最大的褒奖。
这是日前平昌县中小学教师课堂教学竞赛抽赛活动中，小学二年级数学的最后一堂课。此时，全县还有25所完全小学、42所九年一贯制学校的教师们正在视频会议室，热火朝天地分享通过直播方式观摩课堂的感受，“就是要引导学生在学中玩，在玩中学。”龙岗小学教师许晓明用朴实的语言表达了心声。
“四不定”，随机抽
据教研室主任王成军介绍，由平昌县教科体局举办的中小学教师课堂教学竞赛抽赛活动，采取不定对象、不定时间、不定地点、不定学科的“四不定”赛课形式，旨在提升学校校长、中层干部课堂教学研究指导能力，引导教师聚焦课堂、研究教学，应用、深化、推广高效课堂教学模式，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，全面促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
基础教育股股长王兴顺说：“比赛前一天，由各片区教育督导站站长通过现场随机抽签，确定赛课学段、科目及赛课人员。”
比功底，促提升
参加本次赛课的10位老师，有二十出头的教育新秀，也有年近五十的教坛宿将；有中心校教师，也有村小教师。自接到通知到踏进赛场，仅有一天的准备时间。老将新卒同场竞技，同课异构，比的是教学功底，比的是课堂艺术。
思源实验学校的冉秀华老师，充分挖掘教材，灵活运用教材，让数学教学走近生活、回归生活；实验小学的符春玲老师，运用多元手段，创设教学情境，激发学生学习兴趣，培养学生探究能力；西兴小学的李姝容老师，借助教具化抽象为形象，变复杂为简易，学生们在小组讨论中十分热烈……每位参赛教师将其作为自己素质展示和提升的一大契机，积极探索教法、学法，所带来的展示课各具风格、精彩纷呈。老师幽默，学生灵动，课堂不再是枯燥乏味知识传授，而是互动有趣的方法探究。
灵山小学李华强说：“我一直在农村学校工作，工作几十年，很少有机会参加县级层面的赛课，这次活动让我得到了教学上的历练、思考和提升”。
同成长，共进步
在每位参赛选手呈现出的优质课背后，都有一个优秀的团队在支持着。各校、各片区高度重视此次活动，组成以骨干教师、教研员为主的学科团队和选手一起“在研修中共进，在磨课中共享”，教学设计一次次地否定重来，课件制作一遍遍地修改完善……在准备的过程中，不仅参赛选手得到进步，整个团队也实现了蜕变。
“这次赛课，都是一天的准备时间，我觉得除了扎实的教学基本功外，精心的教学设计是取胜的关键。”一等奖获得者冉秀华说。
“课堂教学竞赛抽赛活动的开展，为平昌教育注入了新的活力，增添了新的动力，越来越多的教师开始注重‘功在平时，抓在日常’，为教育教学质量的持续提高奠定了良好的基础。”县教科体局负责人如此说道。
