2017年10月31日，在教研室领导祝万林、何长林等带领下，吴妍名师工作室全体成员赴得胜小学，开展了“小学高段语文阅读教学”研讨活动。十月的得胜镇，虽然略有寒气，但得胜小学领导对此次活动的高度重视、大力支持，及得胜小学全体师生的学习研讨热情却让人倍感温暖。
此次活动中，由来自实验小学的名师工作室成员吴凤琴老师，执教了小学语文五年级上册《地震中的父与子》第二课时。她谨循课标对小学高段阅读教学的要求，以“读”贯穿阅读教学的始终。自由朗读，快速浏览，展示朗读，师生合作朗读，全体诵读，既通读整篇文章，又抓重点片段品读，多种形式的自主阅读，既让整堂课书声琅琅，洋溢浓浓的语文味，孩子们也在一次次与文本亲密对话的同时，培养了语感，训练了表达，加深了感悟，产生了共鸣。整堂课充分展示了吴老师深厚的教学功底、娴熟的教学技能和驾驭课堂教学的能力。其独特的教学魅力给在场每位教师留下了深刻的印象。
课后，说课议课互动交流环节。吴凤琴老师从教材的挖掘、目标达成及课堂生成、课后反思等方面进行了说课。名师工作室领衔人吴妍老师，结合课标与单元教学要求、课时目标剖析了我们应如何挖掘、解读教材，充分尊重孩子的阅读体验，努力建设开放而有活力的语文阅读课堂。工作室的其他成员和得胜小学的听课教师，也积极探讨，各抒己见，既谈收获，又提困惑及思考，一次次智慧的火花在交流中碰撞，阅读课教学的模式也在大家的互动交流中越辩越明。
最后，县教研室祝万林、何长林两位主任对本次活动的成功举办给予了充分的肯定，对名师工作室的送教工作给予了高度评价，并希望名师工作室的成员，就“小学生语文素养的培养”和“语文课怎样教”、“语文课教什么”做深入细致的研究，真正在全县做出示范引领。
“润物细无声”，此次“送教下乡”教研活动，进一步加强了城乡教师业务的交流与情感的沟通，共同学习，携手前行，我们一直在路上！
（文：苟林 审：吴妍）
