为加强课堂教学研究，进一步提高课堂教学效益，平昌县澌岸小学教育科研活动有特色，每月一个主题。12月确定的主题为“同课异构，打造高效课堂”教育科研活动历时三天。小学语文、小学数学、初中语文、初中物理、初中化学五个学科的14名教师分别就本学科同一教学内容进行了同课异构。课堂上，老师们根据自己对教学内容的理解，进行了不同的教学设计和实施，为与会人员呈现了十四堂风格各异、原汁原味的常态课，为本次教学研讨活动提供了鲜活的研究课例。课后，又分组进行了反思性的说课和评课。研讨过程中，老师们畅所欲言，就所上所听的课进行了深度解析和会谈，充分挖掘了这十四堂课给大家带来的学习研究价值。通过比较式研讨，在“异中求同”，“同中求异”比较式教学研讨中提升教学水平。学校校长朱彦睿同志全程参与研讨，对自己所听的课进行了高位点评，为全体参会教师提供了极具参考价值的理论和实践操作引领，大家获益良多。本次开展的同课异构教学研讨活动，为老师们提供了一个互动交流的平台，打开思路，彰显教师个性。期间，老师们共同探讨教学中的热点和难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的教学策略在交流中碰撞、升华，引发了大家对课堂最优化的深度思考，达到了交流切磋、共同提高的目的。通过认识—实践—再认识—载实践，使打造高效课堂的执行者教师水平得到提高，高效课堂的受益者学生最终受益。（文/何大鹏，审签/朱彦睿）
